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【新东方老师好】李亚琼:挑剔自我,成就学生未来

来源: 作者: 发布时间:2019-07-18 11:05

李亚琼

所授科目:托福写作 性格爱好:看书、做饭、运动

01与新东方的故事

算起来进入新东方有近6个年头了,从成都新东方到青岛新东方,从国内考试到国外考试,不变的是对教学的赤诚,对学生的热爱。在近6000小时的授课时长里,我接触到了4000名左右可爱的学生。在帮他们圆梦的过程中,我收获了无数的欣喜与感动。

02认真,源于热爱

经过这几年的托福写作教学的摸索与实践,我发现有几个坑是很多同学特别容易落入的,这里分享出来,希望能帮助到大家。

综合写作

坑1:阅读文章从头读到尾,毫无章法。

解决方案:综合写作的阅读文章结构一般比较清晰,通常是由一个开头段和三个主体段构成。总的来说,先读开头段,再读主体段。关于开头段,我们要先读最后一句,这样可以快速抓到文章的中心论点,从而更好地理解文章主旨,再从首句开始读,了解相关背景信息。关于主体段,我们可以从前到后、逐字逐句阅读。在读的过程中,注意提取各段主旨,主旨一般出现首尾句;有部分文章在各主体段上方有小标题,那该段主旨即小标题;还有一小部分文章的段落主旨需要我们自己总结。总之,在结束3分钟的阅读后,我们要清楚:文章中心论点是什么,各主体段落主旨是什么,用了哪些细节来论证主旨。当我们能够准确复述出这些内容时,我们才算真正读懂了这篇文章,才能做到对听力内容的有效预测。

坑2:写作时,单纯罗列阅读听力的观点与细节。

解决方案:根据综合写作的要求“Your response will be judged on the basis of the quality of your writing and on how well your response presents the points made in the lecture and their relationship to the reading passage”,其中提到了文章质量是依据大家对听力信息以及听力与阅读关系的呈现来评估的。所以,我们在写作时,要抓住两点。首先,关于听力阅读内容的呈现,我们要把重心放在听力信息的呈现上,听力观点和细节都要写清楚。至于阅读部分,我们只需写清观点,不需要写细节。另外,也是我们特别要注意的一点,听力与阅读的关系不可或缺。也就是说,我们写完阅读观点后,要有一个句子专门体现“听力反驳了阅读”,如However, the speaker views this issue from an opposite angle.然后再呈现听力观点以及细节。

坑3:写作时,听力细节只写重点信息。

解决方案:同样,根据综合写作的要求“Your response will be judged on the basis of the quality of your writing and on how well your response presents the points made in the lecture”写作时,在写听力部分内容时,我们要遵循“所听即所得”原则,要尽可能完全地还原信息,把自己获取到的每一个信息点都写出,不要人为删减信息、只写重点信息。

独立写作

坑1:写作时刻意使用长句、难词,有时甚至牺牲了句子的准确度和可读性。

解决方案:独立写作满分评分标准对于句子和词汇的要求是Csyntactic variety, appropriate word choice,”的确评分标准对句式多样性做了要求,但对句长并未做要求,更没有提及句子越长越好。事实上,根据OG(第4版)第608页,平均句长建议为15-20词,这个长度可以方便读者更好地领会我们的意思。关于词汇,托福的要求是恰当就好,所以我们也不用花时间准备所谓的高级词汇。

坑2:开头段背景信息写一堆,花费大量时间,但与主题关系不大。

解决方案:根据满分评分标准第1条“effectively addresses the topic and task”,我们开头段只要回答了问题,明确表达了自己的观点就符合评分标准的要求了。另外,根据OG(第4版)第566页下方给出的一篇关于friends的满分范文,文章第一段只写了一句话,即作者观点。因此,可以得出开头段只表达自己的观点是行之有效的。在独立写作考试时间极为有限的情况下,我们不妨采取这种方法:去掉背景信息,直接表达观点。这样不仅不会出错,而且可以为我们主体段落的开展留下充足的时间。

坑3:例子是对解释句的简单重复,只是加入了些人名、地名等。

解决方案:独立写作满分评分标准第3条这样写道,“Displays unity, progression, and coherence”其中progression便是解决这个问题的答案。大家在写例证的时候,要以解释句为蓝本,进行深化和推进,给出更细节的例证表达。如解释时说“小时候做家务可以让我们学会一些实用技能”,如果举例时说“Lily小时候做家务就学到了一些技能”,这样就没有深化和推进,而最好写“Lily在6岁的时候开始学习做家务,她很快就学会了怎么做饭、怎么打扫房间”,也就是要把“学会实用技能”细化展开为“学会怎么做饭、怎么打扫房间”。

今天要跟大家分享的就是这些啦。最后希望大家留学之路顺利,都能去到自己的dream school.